Clase 5: Profundidad de las ideas, ZOOM IN y ZOOM OUT

El profesor Andrés López nos explicó dos herramientas básicas para trabajar en pensamiento sistémico, que fueron el diagrama de Iceberg y el sistema escalar de ideas. El primero consiste en una metáfora mediante la cual se identifican eventos, hechos y problemas, analizando nuestro entorno y encontrando patrones que definen arquetipos y paradigmas. El segundo, se trata de desglosar un problema general en partes cada vez más pequeñas, mediante conexiones entre ellas, empezando arriba con un plano general y terminando abajo con un plano específico; en ellas se escriben las componentes del problema, que actuarán como nodos y serán los puntos de conexión con los otros planos o niveles.

La actividad de la clase consistió entonces, en escoger un problema general que pudiéramos evidenciar en un video que puso el profesor en clase, y aplicar la herramienta de zoom in y zoom out en ocho niveles. La dinámica consistía en encontrar que TODO está relacionado en cualquier dimensión. 

Posteriormente, tuvimos que reubicarnos en mesas diferentes con personas distintas, para unir mediante conexiones todos los mapas de cada mesa

El resultado de la actividad fue que encontramos todo relacionado, incluso en los muy distintos problemas que escogimos, y no nos alcanzó el tiempo para terminar de unir todos los nodos que se relacionaban o que eran un mismo problema.

Clase 4: Presentación de los diseños

Hoy hicimos una pasarela donde toda la clase lució las gafas que su compañero había creado, vimos diseños muy creativos, fue una muy buena experiencia.
Sergio luciendo sus gafas:

Las gafas que me hizo él:
Como cliente quedé muy satisfecha con el diseño y funcionalidad de mis gafas

Las gafas de todos:

Haciendo las gafas

Aquí el proceso detallado de la creación de las gafas funcionales.

Materiales utilizados:
- Tijeras, lapiz, cinta y grapadora
- Foamy de diferentes colores y escarchado
- Alambre grueso
- Silicona
- Botella plástica
- Marcadores

1: Molde principal a partir de las medidas de la cara y la cabeza de Sergio en foamy, fue un proceso inexacto, de ensayo y error

2: Creación de la base de alambre usando la forma de la cabeza de Sergio y el molde, seguido de la fijación de las primeras piezas de foamy

 3: La base empieza a tomar la forma de una guitarra después de que se le pegara con silicona la parte del mástil o brazo en foamy color blanco

 4: Se pule la parte del brazo y se le agregan detalles

 5: Posteriormente a recortar los lentes de la botella de plástico, se corta un lugar en el brazo correspondiente al ojo, donde se fija uno de los lentes, mientras que el otro es añadido también a la otra parte de las gafas que es un marco normal, hecho con alambre y recubierto de foamy

 6: Unión de las dos partes

 7: Añadidura de detalles como la ceja, y el recubrimiento del alambre que une las dos partes

Resultado final:
Con respecto al boceto, el resultado del diseño de las gafas fue muy satisfactorio y estéticamente también.

 Podemos lograr todo lo que nos propongamos

Clase 3: Unas gafas funcionales

Nuestro reto de diseño es ahora crear unas gafas innovadoras, que a partir de nuestro mapa de empatía, se acoplen con la personalidad de nuestro compañero y le sean de utilidad, además tenemos que ofrecerle al menos dos diseños a escoger.
Bocetos: 

Clase 2: Mapa de empatía

Hoy incluímos nuestro dibujo a una técnica llamada mapa de empatía; analizamos muchas cosas acerca de la vida de nuestro compañero para poder hacerlo:
Boceto:

Mapa de empatía terminado:

Clase 1: Dibujando a un compañero

El día de hoy el reto fue en parejas, dibujando el rostro de nuestro compañero sin usar medios tecnológicos, en mi caso, el de Sergio Jaramillo: